TEMAS Y SUBTEMAS
2. CAMPOS TECNOLÓGICOS Y DIVERSIDAD CULTURAL
2.1 LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LOS CAMPOS TECNOLÓGICOS
La construcción social de los sistemas técnicos.
Los sistemas técnicos como producto cultural.
La comunicación virtual como una construcción social y sus implicaciones en las formas de vida y las costumbres.
Las comunidades de aprendizaje a través de internet.
COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
Ilustrar por medio de recortes de revistas, periódicos o fotografías las TIC, su empleo en la vida cotidiana y sus implicaciones en la mejora a la calidad de vida de los seres humanos.
Comentar grupalmente por qué los sistemas técnicos son una construcción social. Analizar las necesidades de los usuarios en la demanda de nuevas técnicas para facilitar procesos.
Debatir el papel de la aceptación social de los productos y su impacto en la mejora de la calidad de vida.
Analizar la importancia de la construcción de redes de información y la comunicación virtual como una forma de hacer más eficientes los procesos de producción. Proponer la construcción de un cuadro con las ventajas y desventajas.
TEMAS Y SUBTEMAS
Generaciones tecnológicas y configuración de campos tecnológicos.
Las generaciones tecnológicas como producto de los ciclos de la innovación técnica: los productos y procesos, como punto de partida para la innovación.
La incorporación de la informática en las actividades productivas:
• El procesamiento, almacenamiento y uso de la información en los diferentes campos tecnológicos.
Las generaciones tecnológicas en la informática: antecedentes, cambio técnico e innovación.
COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
Investigar sobre la evolución de la computadora y su uso en los procesos de la informática. Con base en la información obtenida realizar un análisis comparado entre las nuevas tecnologías y los procesos técnicos tradicionales, por ejemplo respecto al uso de la máquina de escribir. Valorar sus ventajas y desventajas.
Realizar una cronología que represente los diferentes medios de almacenamiento de la información en diferentes épocas históricas, a fin de ubicar las diversas generaciones tecnológicas.
Ilustrar gráficamente las innovaciones técnicas en el campo de la informática, ya sea en periféricos de entrada o salida.
Proponer la construcción un cuadro donde se visualice cómo las diferentes actividades productivas se apoyan en el uso de las técnicas de la informática para mejorar su eficiencia.
Realizar un análisis estructural que visualice los cambios técnicos en equipos informáticos para identificar sus procesos de innovación.
Indagar sobre el uso de la informática en los sistemas de producción de otros campos tecnológicos. Realizar una presentación en power point con los resultados.
TEMAS Y SUBTEMAS
Aportaciones de las culturas tradicionales en la configuración de los campos tecnológicos.
Las prácticas de las culturas ancestrales en el registro y trasmisión de la información.
Las técnicas tradicionales para el procesamiento de la información.
COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
Realizar una investigación documental sobre la cultura prehispánica y el empleo de técnicas para el uso y manejo de la información de acuerdo con el contexto.
Ilustrar las técnicas tradicionales para el registro, almacenamiento y recuperación de la información.
Realizar una simulación sobre los procesos de registro de información en otras épocas históricas comparada con las técnicas empleadas en la actualidad. Ubicar qué medios técnicos se empleaban y qué tipo de información se transmitía, por ejemplo la elaboración de códices y la codificación de la información a través de sistemas informáticos.
